選擇當憤怒鳥或傲氣雄鷹(2011.12.26朝會談話)

各位老師、同學早安：

        最近中天新聞製播一個名為「憤怒‧鳥世代」的專題報導，在報導中指出：不管在全球或台灣，這個世代的年輕人有個共通點，就是他們在最富裕的時代出生，卻得在機會最少的時代踏出社會競爭，在他們父母那一代只要打拚就會贏，而現在的年­輕人卻沒有好運，有人大學畢業找不到工作，或是工作10年薪水還是不到3萬塊，很多人戲稱，這個世代的年輕人都是憤怒鳥，因為他們生在這個令人憤怒的鳥世代。陳文茜也在其新書「只剩一個角落的繁華」中引述歐元主席榮科的擔憂之語，「這些人將成為失落的一代，因為全球經濟復甦可能需要接近十年；屆時，他們已太老，比他們年輕的人將取得新釋出的工作。這一代可能成為永久失業的一代！」
        聽起來，未來是一個充滿悲觀的年代，不景氣的浪潮似乎已不可避免。正因為如此，更沒有悲觀的權利，未來是充滿變動的年代，品克認為「未來在等待的人才」應具備六種高感性的力量，他說未來的人才應該「不只有功能，還重設計；不只有論點，還說故事；不只談專業，還需整合；不只講邏輯，還給關懷；不只能正經，還會玩樂；不只顧賺錢，還重意義」。美國21世紀關鍵能力聯盟更疾呼教育大未來應該重視「學習與創新的能力、數位素養、工作與生活能力」。顯然，只注重知識吸收的學習方式，已經無法在未來調適生存。「能力」，特別是足以永續調適的「關鍵能力」已成為學習的重點。
        本校所提的七項關鍵能力「品格力、生命力、溝通力、學思力、美學力、全球力、圓夢力」正是呼應時代潮流的規劃，雖然考試不一定考，但校長曾經說過，我們是在辦教育，不是辦補習班，除了奠定各位升學的硬底子外，我們還希望培育同學能贏在未來的軟實力。畢竟，課本的知識是過去的累積，吸收這些人類資產，可以讓我們站在巨人的肩膀，學得更快、看得更遠，也能讓我們順利攀升到另一個學習階段，但如果企圖以這些過去的知識去應付未來的需求，是萬萬不可能的，這也凸顯關鍵能力培育的必要性。
        我們無法選擇出生的年代，不僅你們這個年輕的世代，老一輩的世代，甚至無法選擇逃避戰火的年代，因此，即便媒體報導、經濟學家預測，未來或許充滿挑戰，但也無須自怨自嘆，畢竟擁有能力的人，方擁有掌握命運的力量。未來，要選擇當隻憤怒鳥？或者從現在起，讓自己變強壯成為傲氣雄鷹，就看自己的選擇。