尊重關懷：生命力教育的實踐(100.01.03朝會)

    進入新豐校園，映入眼簾的，除了優美廣闊的校園，還有數隻與師生朝夕相處多年的校狗。
    這些老朋友們，真的是老了。而且，有幾位已經老到體弱多病，其中體型較小的LuLu最嚴重。同學們因為不捨，也理解到學校預算用途的限制，提出「關懷校狗募款活動」。校長特別指示訓育組在旁輔導，以班聯會名義發起，向全校師生發起募款活動，希望能籌募適當經費協助校狗就醫與照護，未來這些經費將由訓育組輔導班聯會專款用在校狗照護上，對於募款所得除了開立收據外，也將所有收支、憑證公告於佈告欄與網頁。
    校長認為，由尊重自己做起，往外延伸至人我關係、人與自然的關係，包含對任何生命的尊重，即是校長在「適性全人357」系統中所提到的生命力教育的展現。然而，生命力教育仰賴的不只是觀念的認知，更重要是身體的實踐。因此，校長以行動支持同學們所發起的關懷活動，率先贊助2000元，並於1/3朝會時，邀請班聯會郭軒邑同學上台向全校師生說明活動的初衷，希望讓更多同學了解服務學習一點都不難，從關懷身邊的環境做起，也是很好的開始。

校長邀請同學上台說明本次關懷校狗的募款活動

附註：本校校園貓狗的政策：

    校園原本是沒有飼養動物的空間，除非在校園刻意營造教學或展示空間，讓孩子在生活中學習觀察，甚至與動物相處的方式，通常這些特別規劃的空間，在國中國小較為常見，例如本校隔壁的歸仁國中即有類似規劃。

    目前，因為許多人棄養寵物，造成街上流浪狗貓充斥，這些動物流落到校園，命運往往因該校的處理政策而有不同的命運，許多學校通知補狗大隊處理，也有些學校選擇讓動物留下居住，本校之前採取的對策屬於後者。

   但國際上比較先進的作法，是採取TNR的處理模式(TNR是英文trap捕捉、neuter結紮、release放養的縮寫，是現今唯一經過證實能有效控制街貓數量的辦法)，因為流浪狗抓不勝抓，抓走這隻，會有下一隻，留下校狗，反而能讓動物因勢力範圍而受到控制，透過結紮讓原有狗隻數量不再增加，也可減少發情期造成的困擾，是最近許多保育社團使用的方式。本校目前即採取TNR模式，從控制原有狗隻數量做起，未來期望透過保護動物的宣導，鼓勵學生成立保護動物社團，做實踐中學習生命的尊重。

※與新豐師生朝夕相處的校狗們(圖片來源：寒楓FB相簿)

丁滿

刀疤

大黃

太監

拜拜

LuLu