生活經驗是學習的必要

        下班後，同事分享上周入闈批閱國中基測作文的感想，作文題目「來不及」，據他統計，來不及見祖父最後一面的是第一名，第二名是祖母，接下來，還有寵物，如果是狗，就是被車撞死，如果是貓，就是病死；如果是寫到同學，都是突然轉學。看來，台灣孩子的「梗」都很類似，更直接說，是生活經驗太少吧。
        台灣的考題，很少考創意，英數理化社會考的幾乎是記憶理解分析，偏偏作文需要一點創意加上生活經驗，寫出來的東西，未必要多華麗，但至少能摸到脈搏，感覺到是活的。我開玩笑安慰同事辛苦了，讀了一個禮拜類似產品說明書的冰冷文章。同事說，其實還是偶有驚豔，他提到讀到一篇描寫來不及搭上公車，卻遇見一位女孩.....，有如桃花源的寫法，讓人想再往下讀。
        建議學校老師，可以在課堂，一學期挑一個主題，讓孩子除了讀教科書之外，多一些主題的探索，而且這些探索學習的設計，要盡量與周遭生活接近，多鼓勵學生解放自己的感受，說出自己的想法，這樣做，一定會花比傳統授課更多的時間，但孩子可能因為老師教得少而學得更多。擔心進度問題，我的建議是各科一個學期暫時抽一個單元實施即可，不會占掉太多時間，小小的改變，或許老師與學生都會看到另一片天空。