學生自治能力的培育

        班聯會於10/27中午舉行10月份的例行會議，校長出席致詞時表示：班聯會是各班級代表聚集在一起的組織，透過民主程序，反映同學的意見，並做出決議事項，這些決議事項有些是對全體同學的自治要求，有些則提給學校師長作為校務推動的參考。
        校長特別提到，學生自治能力是需要練習的，並非與生俱來。現在台灣社會各階層，在民主聲音的表達與判斷，都還有一段成長的空間。有些時候，或許是電視轉播議會問政或者call-in節目看太多，許多人誤以為表達意見，都一定要用類似問政的激昂方式，其實不然，若能兼顧理性與禮節，透過溫和的提醒與理性的溝通，讓雙方都保有台階，更有創造雙贏的空間，單靠氣勢要強迫某方低頭，實非明智之舉，即便贏了一時，卻可能失去更多。民主雖然是尋求多數人意見，但在確認多數人的主體方向後，也必須設計一些配套來照顧少數人的權益，這是我們談過的尊重。而這些實務，都不是靠紙上談兵，而是需要實際運作才能體會，學習如何因應處理眾人之事，正是自治能力培育的目的。