藉由閱讀、討論，讓家長們認識翻轉到底在翻甚麼？為何要翻？
在綜合討論時，我跟家長分享，不見得所有學生都喜歡思考、發表，有時他們甚至希望躲回課桌椅安靜地聽老師講演，為什麼？因為那是舒適圈。就像剛剛你們各組推派發表時，大家還是會互相禮讓的道理是一樣的。愈欠缺的能力，愈需要培養。所以，曾經有別的學校老師曾經說過，孩子回家後跟家長說老師將麥克風交給學生，讓學生發表，老師好像變得比較輕鬆。針對這問題，我進一步釐清說，上課的目的是讓學生學會，只要能達成目的都是好方法。課堂講述不是不好，只是我們太執著也太依賴了。從今天閱讀的文章裡可以了解，未來需要的人才不是只會理解記憶，更要懂得思辨、發表(這未來不是很遠的未來，是立即的未來)，葉丙成教授所提的四大能力六大軟實力很值得大家參考。(四大能力：會思考、會表達、會自主思考、會面對未知變局；六大軟實力：how to find resources? how to make friends? how to play politics? how to identify key problem? how to impress people? how to sell ideas?這些只靠講述法能達成嗎？)
讓學生多發表，不代表老師變得比較輕鬆，老師不只要備課，而且要厚植自己的學養深度與廣度，才有足夠的能力引導課堂上的議題討論，所以並不會比較輕鬆。
藉由這些觀念的反覆討論，家長應該比較清楚也理解翻轉的概念了。我辦理家長讀書會的用意，也是希望為教育改革調整水溫，讓有心參與變革的老師能得到家長的支持，而不是單兵作戰。
讀書會結束時，最後一位離場的家長向我道謝，他說謝謝校長願意犧牲自己的晚上時間陪我們家長成長，我說其實我很快樂不辛苦，我也與他分享快樂工作的觀念，每個人要安其位，樂在工作，與其牢騷抱怨一天，不如轉變角度試著去喜愛自己的工作，一轉變後，你會意外發現和煦的陽光始終跟隨著你。
【研讀材料】
一、TVBS，還給學生主導權「翻轉教室」正夯。https://goo.gl/LVoSt4(3’23”)
二、何琦瑜(2013)，翻轉思維，給教育更寬廣的未來。翻轉教育。親子天下出版。頁5-9。
【延伸閱讀】
翻轉教室@臺灣。http://www.fliptw.org/
【討論問題】
一、 甚麼是翻轉教育？它翻轉了甚麼？試從老師、學生、家長三個面向說明。
二、身為家長的您支持翻轉教育嗎？為什麼？您認為推動翻轉教學可能遭遇那些困難？
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