都是Tube，大不同

1965年的今天(10/9)，台灣最長壽的歌唱比賽始祖節目「五燈獎」開播。大家熟知的張惠妹曾經參加比賽，不過，那是開播很久以後的事。

2005年的今天(10/9)，Google以16.5億美元收購YouTube。在當時，大家都說是天價，但如今回顧，Google賺很大。

五燈獎開播三年後，我才出生，當時台灣街坊有一台電視機是很了不起的事，每到晚上，鄰居圍在巷口某戶人家前面一起看電視，是常見的畫面。不像現在，許多家庭都有兩台以上電視，更別說手機早已成為現代人隨身的小螢幕。
Tube，最早期的電視就是真空管電視。
YouTube，能以天價出售，是因為創辦人嗅出趨勢並且做出產品。
Google，能夠在當時以高價收購YouTube，有膽識也有見識。
這段歷史告訴我們，洞見(insight)與創新(innovation)一直都是很重要的事。
洞見與創新的培養，除了基礎扎根，更需要思考練習，如同肌肉鍛鍊，不做，當然不強。創新，不僅心到minds on，也需要手到hands on，思考與實作都需要時間。但，台灣的學校教了嗎？
當12年國教總綱草案公布，降低必修、增加選修。被刪減的學門領域紛紛跳出大喊萬萬不可，數學領域在院士大老的強力護航下，維持不減。昨天國文領域也跳出來抗議有吵有糖吃。
對於哪一個領域要降低時數，在此不評論。
我個人認為，目前課綱的各科目綱要內容實在塞得太多了，多到現場老師只能拼命地講才能授完進度，冷靜思考一下，真的需要那麼多材料嗎？
這樣的學習方式，學生到底學到甚麼？有時間消化反芻嗎？
我腦中突然閃過一個畫面，廟會的神豬，被愛面子的主人一直餵一直餵，看誰比較大隻。
專家們，我們都肯定您的學門對人類很重要，對社會對國家競爭力很重要，但學習不是到高中就結束啊，我們從小到大都怕輸在起跑點，但有沒有人想過多少孩子早在起跑點就陣亡了。
K-12，給孩子學會自學、學會思考、學會動手，遠比學會很多很多知識重要吧。

尊敬的專家們，可以對學生人道一點嗎？