機會存在需求不滿足的角落(2015.03.10朝會與師生分享)

        媒體報導時下不少年輕人欠缺方向感，沒有工作或學習的動機，被稱為漂浮的世代。這些沒有方向感的人，整天無所事事，看似輕鬆，其實他們過得並不舒服，因為內心是空虛的。
如何才能讓自己活得充實？
        我分享過多次有關班夏哈對於幸福的詮釋，想要擁有長期的快樂，需要從事自己感覺有意義的事，最好還能憑藉自己的專長去做這件事，自我成就與滿足感會更高。這樣的想法對應到教育現場，我們就很清楚學校裡該教的是甚麼最重要了。
        營造多元機會、引導多層次思考，幫孩子找到「天命」，比他數學是否考一百分更重要。不是說學科不重要、考試不重要，這些一定很重要，因為學好這些科目，不僅是基礎能力，還是能否登上下一個學習平台的條件。

但這些都是歷程，你，必須明白你的目的是哪裡，否則歷程一點也不重要。

        當我們找到一件覺得「有意義」的事，會願意廢寢忘食為其付出、學習，並感到滿足快樂。通常這件有意義的事都帶有利他性質。改變世界，沒有想像中偉大，也沒有想像的困難，「小題大作」是可行的切入點。
        「病後人生」(That Day After)網站創辦人羅佩琪 彙整政府醫療資源，以簡易懶人包提供一站式服務，自助而助人，值得我們學習。
「機會存在需求不滿足的角落」
         用眼觀察、用心體會，到處都有得忙，或許在那未充分滿足的角落，你的天命就在那裏召喚你。