列席專門學程教學研究會

        今天主要討論議題是課程規劃，教務處以107課綱為架構，列出可能的時數配置並進行說明，交給各學科/學程再討論提修正與充實意見，再由核心小組代表做全校彙整處理。我在會議結束前，建議各學程在思考配置科目時，再檢視省思一下該科目的功能價值，而這些科目裡面哪一個或哪幾個科目是屬於實踐總整功能的，它應該被放在哪一個年級/學期，有無可能在彈性學習時段賦予自主學習的輔導功能。
        我希望所有學程(包含學術學程)都應該至少有一門課程是實作導向的，例如專題實作/研究/小論文，就由這門課程統整運用之前在基礎、專精科目所學，讓學生有實際學習產出(作品、論文、演出......)。
        我也請教務處規劃「學習高峰會」，安排各學程老師從所有同學產出作品海選推薦top10，運用綜合活動時段兩小時，以類似成果發表會形式辦理，由全校學生自由登記參加場次去觀摩，讓優秀學生有展現機會，也讓同學程/跨學程學生有見賢思齊的機會，待第一年有實施經驗後，甚至可以安排家長或社區國中共同參與。