第一線的老師成就一流的學校

        傍晚收到麗夙老師Line的分享，告訴我今天他和人傑、千慧、立翔、逸蓁一同到北門高中參加李玲惠校長帶領的PLC研習工作坊收穫滿滿。當下我立即和玲惠校長聯繫，也獲得校長的全力支持願意親自到本校帶工作坊。確定的時間我會請人傑主任再規畫安排。感謝承辦的北門高中分享這個機會，更感謝玲惠校長百忙之中願意撥冗來協助我。

一個人或許走得快，但一群人才能走得遠。
我給自己期許的目標，希望能在新豐建立扎根的團隊，一群自主自發願意讓學生成為更好的學習者的團隊。我相信要有第一線的老師才能成就一流的學校，而不是只靠校長與行政人員。

        由上而下或者由下而上，未必是必然，要視學校情境、案例、發展階段而定。建立紀律初期，由上而下是不可迴避；但隨著階段發展，最終目標是建立由下而上、自主管理的組織文化。特別是教學專業發展，靠著校長指令是不可能成功的，終究必須喚回教育的初衷，而PLC(Professional Learning Community ，專業學習社群)的功能也是在此。我跟麗夙老師開玩笑說，只靠校長指令是PC(Principal Control)，少了L所以無法長久(Long)，一旦校長不要求了，大家也就回歸如昔。

        我很榮幸能認識許多各有強項的教授、校長、主任，他們總是在我提出需求時，很無私地前來助陣。謝謝這群可敬的教育先進夥伴。

《以下是麗夙老師臉書的分享》

今天參加北門高中辦理均質化計畫-PLC之美妙體驗。李玲惠校長透過理論與實務並重分享如何發展合作教學團隊，形塑教師專業學習社群。研習中李校長聚焦重點不外乎是學生的學習，老師教學模式的改變。印象最深的是這麼一段話：ㄧ群綿羊，如何能教出有霸氣的獅子/有創意的學生？這句話我聽了真的很震撼，老師的角色不再只是提供有限的知識而已，因為在資訊時代，學生只要滑滑手機googleㄧ下即可查到他們所要的答案。因此厚植學生自主學習的能力，把學習權交給學生才是刻不容緩的事。
教學翻轉是挑戰傳統教學模式的策略，當然ㄧ個人做是很寂寞的，因為一定會遇到瓶頸與挫折，但是如果能有夥伴一起合作、分享、傾聽，相信ㄧ定可以激盪令人驚艷的結果。兩人同心，其利斷金。團結就能發揮很大的力量，教師專業社群正是可以帶領老師前往我們想要達成目標之鑰。在社群裏腦力激盪，集思廣益，互相切磋、交流，才能讓自己視野更廣。這是教學的突破，也是思維的轉變，我知道要改變ㄧ切已熟悉的習慣並不是那麼容易，但至少不要排斥，可以調整自己的心態，萬事起頭難，當跨出第一步時，其實後面自然會水到渠成。