為了讓自己的課堂更好而做

        中國時報2013.11.27報導「3成國中生，上課內容逾半聽不懂」，這個現象在教育基層早就知道，只是行動多少的問題。學生理應是學習的主角，聽不懂有很多因素，例如：先備知識不足、學習投入熱忱不夠(為何學習？)。此時，老師的角色更關鍵，也更辛苦，但辛苦要有成效，老師不禁要反思：我們整堂課辛苦地講那麼多到底對學生是不是幫助最大？當台上老師滔滔不絕，台下學生是否也相對學到呢？有沒有更好的教學設計可以改善現況？那些眼神渙散的學生，我們要如何把他的心拉回到教室呢？
        一個人的力量有限，眾人的智慧與協作的力量無窮。
        教師社群是可以集眾人力量的戰鬥單位，參加社群不是為了校長而做，也不是因為學校而做，而是為了讓自己的課堂更好而做，沒有一個老師不希望學生在自己的課堂激發學習之光，老師們如果相信您是孩子生命的貴人，歡迎結伴一起為自己的課堂奮鬥!