十二年國教最重要的關鍵是教學現場的改變，而不是入學方式而已。昨天邀請張輝誠老師來談學思達，顯示陳修平局長是有掌握到這個重點。比較可惜的是，昨天這場次有點匆忙，但輝誠老師果然演講功力十足，還是在時間內將學思達的重點都講到了。只是主辦單位若能參考之前中部場的辦理經驗，要求校長們到課前先看完影片並回答問題，昨天現場即可讓輝誠來場更深入的學思達型態互動，豈不更好!
我在分組討論裡也建議教育局，會議必有目標，如果目標是希望「集思廣益」，就要思考用何方法可以讓多數人發聲，而不是只有少數幾個固定的「子路」。以當天會場座位與分組討論的方式，恰好是學思達的對比。建議下次辦理類似會議時，除了先做好議題與討論題綱/問題設計，還可以在分組與運作方面多費點心，例如世界咖啡館的型態，可以讓多數人都參與。切莫浪費這麼好的集合機會。
我在分組討論裡也建議教育局，會議必有目標，如果目標是希望「集思廣益」，就要思考用何方法可以讓多數人發聲，而不是只有少數幾個固定的「子路」。以當天會場座位與分組討論的方式，恰好是學思達的對比。建議下次辦理類似會議時，除了先做好議題與討論題綱/問題設計，還可以在分組與運作方面多費點心，例如世界咖啡館的型態，可以讓多數人都參與。切莫浪費這麼好的集合機會。
昨天輝誠的投影片有一段「笑話」，提到選擇題對台灣學生的危害，但我實在笑不太出來，因為這個例子是某市的教師甄選國文科試題(真是我的天啊~)：
2. 臺北市立中山女子高級中學國文教師張輝誠博士，大力推廣提倡之「翻轉教學法」，下列選項何者正確？輝誠老師模仿設計了另一題，比較好笑。
(A)學思達
(B)學思遠
(C)學思道
(D)學思通
1.請問上個禮拜獲得全球教學創新大獎第一名，打敗哈佛大學的台大帥哥教授是：
(A)葉甲成
(B)葉乙成
(C)葉丙成
(D)葉丁成
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