逆風飛翔

        上學時間，洪同學在母親機車搭載下準時來到校門口，校長的印象中，他不曾遲到。
他是一位視障生，幾乎看不見，眼前只有光影。
        看著這孩子下車，一步一步循著記憶走往教室，若非認識，旁人不容易察覺他視力的障礙。他從校長身旁距離5公尺走過，與其他同學不同，他無法從眼角餘光看到校長，當然，也不可能問候早安。
            校長趨前兩步，問了一聲○○，早安!
            洪同學聽到了，露出靦腆笑容說：校長早!
        這應該是他第三次聽校長講話的聲音，他認得。
上帝剝奪他視覺，未必給他聽力的補償，但我們常常認為，視障人士聽力一定特別好，這應該不是天生，而是不得不的生存需求，激發、強化訓練聽覺、觸覺，甚至記憶等能力來補足他失去的。
        逆境，人皆惡之，卻是茁壯之必須；
        溫室的花朵，難以迎接大自然嚴峻的挑戰，
        今年新豐畢聯會自創畢業歌曲「逆風飛翔」寫得很好，雖然未入選前30名，但這是他們主動為自己設定的任務，而且認真去做了，這股挑戰自我的精神比入選更重要。
勉勵同學們，跨出舒適圈，才有成長的空間。