校園空間景觀規劃諮詢會議

        若以學校成員待的時間來看，學生3年(校友一輩子)、校長4-8年、教職員不一(通常比校長待得久)，很明顯的，校園的樣貌不宜由少數一兩人決定，應該擴大讓師生甚至社區民眾有參與共構的經驗。
        今天上午10點半至12點，我列席了由總務主任主持的校園空間景觀規劃諮詢會議，本次會議邀請多位老師參加，並邀請具有園藝景觀設計專業的家長黃毅斌委員擔任諮詢委員。毅斌兄認為校園景觀植栽有美的原則、教育的原則，但沒有標準答案，校園各區域植栽可以兼顧多樣性與主題群落，這些可以透過討論匯集共識，提出一個完整分期程的意象藍圖。
        我很贊同這樣的想法，建議由特色領航計畫「樹說新語」陳名章老師與總務處合作，以wikischool的理念，擴大參與層面，透過共想、共做的過程，從現況調查、浮現藍圖、分期分工、親師生民眾參與實作，讓校園的成員，從接受者轉化為參與者，因為有參與，會更有歸屬感。例如：我們可以設計活動，由師生共同在頂樓搭建魚菜共生(這部分毅斌兄可以提供諮詢指導)，除了可以做生態教育，還可以降低頂樓溫度。每年配合四季轉變、植樹節等適當時間，辦理師生共同參與的識樹/愛樹/植樹/護樹的學習活動。我也請總務處在預算編列時每年撥一定百分比做為校園景觀精緻化的經費。這是個謀定後動的長期作業，預定在今年暑假前產出初步的規劃藍圖草案，朝向永續校園發展。
        感謝總務處 李海莉主任的召集，出席同仁的踴躍發言，家長毅斌兄義務協助，還自備小盆栽當作問答小禮物。