教學特色的形成因素

        特色是甚麼？簡單說，特色是「人無我有、人有我優」。
        辦學的特色彰顯在兩個區塊，一個是行政運作、另一個是教學展現，實踐的對象都是以學生為主體；以地點區分，一個是教室外、一個是教室內。
        面對十二年國教，沒有辦學特色的學校，難以營造口碑。但只有教室外的特色，雖一時絢爛，也難以永續發光。唯有教室外、教室內都做出特色，才是徹底的品質提升，學校才能走向正向循環的學習自轉。
        教學的特色展現在課堂，營造者是教師，創新是手段，學習是目標。一堂有特色的教學，教師的教學風格令人印象深刻。
        教學風格的形成因素有內因、外因。內因包含：
熱愛--教學風格形成的前提
好強--教學風格形成的助力
實踐--教學風格形成的地基
學習--教學風格形成的知能累積
反思--教學風格形成的調節閥
        外因包含：
改革--教學風格形成的方向指引
學校--教學風格形成的後盾
集體--教學風格在交流成長
貴人--教學風格形成的領頭羊