整補再出航

        轉眼四年，我在新豐的第一任期即將屆滿。
        一千多個日子，感謝新豐同事對我的包容配合；家長會、校友會的情義相挺、社區夥伴的鼎力支持、各級長官的疼惜愛護，你們在新豐的成長里程碑功不可沒。
        我曾以航海比喻學校發展，並以船長自期，帶領新豐號船艦駛向幸福港口。一路上，雖不若哥倫布新大陸冒險之旅險峻，但茫茫大海，如何凝聚願景領航、如何審時度勢，選擇最適航道、如何順勢而行、如何說服雜音、如何統合步調，讓全體能有同舟共濟決心，坦白說，是挑戰，也是壓力，屢屢考驗著我，也經常提醒我仍有不足之處。
        這些年雖然我們合力讓外界看到新豐的成長，常有令人耳目一新的驚艷，但我不完美，這些年也犯有小錯，有些是我個人的不足，有些是時勢、局勢的隱藏爆點，但身為校長，不只要概括承受，還要診斷分析以做出修正改善。因為我謹記：當家的，沒有太多抱怨的權利。
        航海日誌，記載船艦在航行和停泊過程中主要情況，包括航向、航速、航位、氣象、潮流、海面和航道情況、燃料消耗、旅客上下、貨物裝卸以及船舶在航行和停泊時所發生的重大事件等。透過航海日誌，可以一窺船艦這趟航程的點滴。這四年來，我也以網路日誌的方式將校務經營的想法、談話、實踐，一一記錄下來，累積了一千多則，這些紀錄是校務的文件，我認為有責任將其整理成冊備份，是智慧資產，也是歷史佐證。一開始還苦惱如何將部落格日誌文章備份成書面，後來找到網路上某個網站，提供線上匯入、簡易排版、少量印刷的功能，借助科技幫我能利用公餘時間無須假手他人便將這個工作處理好了。編排好的書面版比部落格版美觀，我參考黃崑巖先生引用英國詩人克利斯蒂納‧羅塞蒂的詩《誰見過風？》形容教養的概念，「當樹葉顫動、樹低下頭時，你才會知道風正吹過。」將日誌以「聽風，聽豐」為書名，依學年、學期分成1-8冊，印製兩套在校內留存與流通。並以學年下了副標題，各冊的線上網址如下：
 99-1，風起豐啟：http://www.tintint.com/project/info/d6880841506
 99-2，風起豐啟：http://www.tintint.com/project/info/d6880853a10
100-1，豐鈴聲響：http://www.tintint.com/project/info/8687737788e
100-2，豐鈴聲響：http://www.tintint.com/project/info/b6877446646
101-1，風行豐興：http://www.tintint.com/project/info/06880653394
101-2，風行豐興：http://www.tintint.com/project/info/86880697ba6
102-1，豐颺領航：http://www.tintint.com/project/info/768807997fa
102-2，豐颺領航：http://www.tintint.com/project/info/468808242a1
(我已無償開放本書線上印製，若認為有參考價值者，可逕向該網站洽詢，因為是少量印刷，所以單價較高，請自行衡酌。你所付的款項是給網站的印刷費，我分文未取，所以客服問題也請與網站聯繫。若單純只是想閱讀日誌內容，建議閱讀部落格http://yungyenchen.blogspot.com/，雖然比較耗眼力但省錢。需節錄引用者，僅須註明出處即可)
        船艦為能遠航，在中途需要靠港進行伙食、日用物資、蔬果採購、油料及淡水補給、船艇與裝備保養等整補作業。近一個月整理日誌，往事歷歷在目，宛如船艦的整補，讓我的心靈有再一次省思、檢討、感恩的機會。新豐已經抵達預定的里程碑了，但我們仍未達目的港口，任期將滿，我選擇連任繼續留在新豐與大家並肩作戰，也請各界能不吝指教、繼續支持新豐高中。