學務會議

        今天上午和導師聚會，各處室先就導師應知事項報告，接著就班級、學生事務意見交流，這類公共討論是有助於決策與執行的。
        我在結語時提到，全國各校在實施免試後，學生的差異性是擴大的，從實務經驗來看，這些差異不會侷限在學術，也可能伴隨在習慣、行為方面，所以導師的負擔是加重的；但也不須將差異擴大全然視為負面，在此同時，我們也看到學生發展的多元性。
        學校經營首重基本面，班級是最基礎的運作單元，導師扮演第一線關鍵，螺絲旋緊了，基本面就穏當。學生有問題，必有前兆，導師天天到班關心，必能先看到這些細微。打個比方，皮膚有發炎紅腫，第一線導師應該能事先察覺，此時，若能及時處理，防範未然，必要時可協調學務、輔導等相關。若否，到生輔組、輔導室時，大概都已經化膿了，到校長這裡，可能情況更嚴重了。
        問題出現了，要想方設法改善。針對班級手機違規使用統計，較嚴重的兩個班級，我請導師針對經常違規學生加強輔導與家長聯繫，必要時可與家長協商給予停權，而非僅只懲處，這部分請生輔組主動協助導師辦理，我希望下次看到違規統計數據是改善的。其次，為維護讀書環境，我也請全體導師段考下午皆到班督導，需要批閱試卷者，請攜至班級處理。還是前面那句話，基本面做好，才有向上發展的條件。