真實情境脈絡下的學習

        準備前往臺北市中正高中觀摩，候車時見一群小朋友正在認識高鐵購票機，孩子們神情專注、興緻高昂。
        隨著成長，孩子卻漸漸不喜歡學習，原因何在?試著將場景拉到課堂，就不難理解。臺上老師為了「敎更多」，學生卻可能「學更少」，即使強塞很多知識，不代表學會，許多學生不明白為何要學這些，只知道要考。所以，學生長期學到龐大的「無用知識（inert knowledge)」，忽略了知識與真實情境的關聯，遑論應用知識解決實際問題了。是老師的問題嗎?不全然，制度恐怕是最大元兇；然而教育現場完全無能為力嗎?也未必，仍有一些小改變是我們可以努力的。