這不就是實際的學習嗎?

        我們學滑板絕對不會只坐在旁邊聽教練講解示範，我們一定會親自下場，一次又一次，教練在旁邊觀察，針對我們的動作提醒修正，如果用攝影機拍下來讓我們自己看，更能明白教練一直在提醒的是甚麼意思。學生會願意一再摔倒爬起來，原因是他知道繼續練習，可以有預期的成長，為什麼他會相信預期的成長，因為他在練習過程有嘗到修正後的小小提升。(評量的功能) 學習原本是很單純、快樂的事，只是我們加上功利、用途之後，慢慢扭曲了學習的本意、甚至變得不會學習了。 大家回想，很多人的國中理化，不就是只聽講、演算，卻不做實驗嗎？ 有樂趣嗎？除非考試拿高分，否則很難。 但學理化是為了拿高分而已嗎？我猜想有些老師也忘了自己原本的角色，誤以為自己只是幫助學生搶分的教練。

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Posted by Latinos Post on 2015年2月21日