原地抱怨，不如行動改變

        今天中午剛好要跟學科召集人、學程主任討論學校特色課程/教學的作法，一大早讀到這篇文章，恰好點出我的起心動念。外行看熱鬧，內行看門道。多元入學這些教育政策，不會因為你的抱怨而立即改變，與其花時間埋怨、焦慮，不如起而行，我的作法有二：
一、對外，親身參與各項教改政策的擬定，特別是實施階段的配套措施才是關鍵，例如：參與台南市十二年國教相關工作會議，善盡提醒告知；或者投稿媒體民意論壇，發揮微小的影響力。
二、對內，就如這篇文章所說的，南部孩子原本就比較質樸，但不代表質差，長期相處會發現他們的友善、耐操、堅毅，但碰到短時間的面試，相較之下，的確比北部孩子略遜。不公平嗎？是的。但若只是抱怨，無濟於事。如何幫忙孩子更聰慧的發展不足，是家長、學校可以努力的，這篇文章給了我們很好的思考起點。與其原地抱怨，不如起身以行動改變，亦即「應對亂局、引導變局、開創新局」的意思。

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